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運動社會心理學
ISBN 13：9789574965786
作 者：盧俊宏、廖主民、季力康 主譯
裝 訂： 平裝
出 版 社：師大書苑有限公司
出 版 日：2008/02/01
其內容除近代盛行的成就目標理論、自我概念、運動領導、團隊凝聚力、自我效能、自我呈現和社會支持之外，更擴及一些新興社會心理學研究主題如3+1Cs教練─選手關係、人際溝通、青少年同儕關係、自我設限、父母教養與生涯轉移、熱情、運動道德，和跨文化議題。並且在內容的陳述上從理論的介紹到實際研究文獻回顧與分析，以及研究方法和實務應用等，不但資料完整而且內容深入淺出，鉅細靡遺，可以說是一本對於運動心理學、社會學、方法學和教育學有興趣者必備的一本優質參考書。
運動技能學習
(Motor Skill Learning)
ISBN 13：9789868374157
作 者：劉有德（主編）、楊梓楣、林耀豐、陳秀惠、張智惠、蔣懷孝、林如翰、溫卓謀、劉淑燕、與賴世烱 (作者依章節排序)
裝 訂： 平裝
出 版 社：禾楓書局
出 版 日：2008/07/15
暸解影響運動技能學習的各項因素，可供體育教師、運動教練及愛好運動的人更有效率地達到目的。本書從運動學習學術研究的歷史演進開始，將探討運動技能學習的入門知識，循序漸進的分章呈現。本書的主要目的，為提供一本以華語文為主的初級大學教科書，但對於非主修運動行為的運動同好，亦可作為一本幫助妳學習運動技能、享受運動樂趣的輔助讀物。本書由本土學者共同操刀，以各人在運動技能學習領域之所學，提供一本以淺顯易懂之詞語、許多實際運動操作為例之教材，相信對運動技能有興趣的人，是一本值得擁有的參考書。
目錄
第一章 導論
第二章 技能表現的分類與測量
第三章 學習的基本概念
第四章 練習
第五章 回饋
第六章 訊息
第七章 理論與觀點
第八章 有關運動學習的其他課題
運動心理學：心理學在運動與健康之間的連結
(Sport Psychology: TheLink between Sports and Health)
出 版 日：2009/06/01
目錄：
多元分化與遭逢相織：以引文網絡分析探究台灣心理學期刊的發展脈絡
三雄鼎立的背後
新軸心建立之可能性？多元分化與遭逢相織之外
＊對話與回應
－－《臨床心理學的回顧與前瞻：實務運用》－－
臨床心理師的專業倫理要怎麼訓練？ 林玉華
敘說與反思 魯中興
復健心理師在台灣的發展：凡走過必留下痕跡 林克能
＊專題
運動心理學：心理學在運動與健康之間的連結
運動心理學：過去、現在、與未來 黃崇儒
台灣運動員倦怠經驗探索：文化與訓練脈絡上的省思
腦波在運動心理學研究之應用 洪聰敏、石恒星
青少女身體活動及其相關決定因素之探討：應用健康促進模式
家長式領導、團隊社會化與團隊文化關係：以運動團隊為例
＊實證研究
從隱身靜默到眾聲喧嘩：論父子親密關係之跨世代影響
論文的研究、統計與測驗方法
內容簡介
本書內容有研究法的文章10篇，統計的文章有8篇，測驗的文章2篇，共計20篇。在進行學位論文時，除了要懂得研究法外，在做量的分析時，更要了解各項統計方法的應用。但何種統計法要運用到何種情境，就缺乏清楚的概念。所以在本書裡就提供一些統計方法應用的時機，或是在某種特殊情況時，要如何進行統計分析，這些統計的文章都是有助於研究生正確的進行資料處理。最後是有關問卷和量表編製的問題，在社會科學的領域裡，量的分析難免會用到一些量表或問卷，但要如何編製一份具有效度及信度的量表，這是研究生必須了解的基本功。
作者簡介：
王俊明
學歷
美國愛荷華大學心理與計量研究所博士
國立臺灣師範大學輔導研究所碩士
國立臺灣師範大學教育心理學系學士
經歷
國立體育學院 體育研究所教授
光武工專 副教授兼輔導室主任
現職
南開科技大學 休閒事業管理系教授
專長
研究法、應用統計、測驗與評量
本書目錄：
第一章 如何選擇適當的研究題目
動作控制與學習
(Motor Control and Learning : A Behavioral Emphasis)
內容簡介
簡介:《動作控制與學習》一書是動作控制領域學習者最經典的教科書，內容主要聚焦於可直接觀察的動作行為及影響表現品質的因素，有助於學習的推動。作者精心整合此領域的理論及實務範例，以實證方法提供新近的研究發現，藉由批判思考來辯駁學理，使得本書所建構的動作控制與學習體系更臻完整。在書中各章新增多個研究專欄及章末的學習工具，有利於讀者複習重點與掌握延伸新資訊，並且提升學習效率。本書不僅是體育、運動科學、物理治療、職能治療及復健等領域的重要教材，亦是相關執業人員非常實用的參考用書。
第一部分 動作行為學的介紹 1
領域的源起 5
總結 18
第二章 動作表現研究之方法學 21
動作技能的分類 21
測量的基本考量 24
動作行為量測 26
關係的測量與評估 48
總結 54
第三章 人類訊息處理歷程 57
訊息處理模式 57
訊息處理三階段 58
預期 78
訊號偵測理論 85
記憶 88
總結 93
第四章 注意力與動作表現 97
注意力的型態 97
注意力的理論 100
注意力的競爭性 103
動作間的注意力 116
注意力的焦點 124
注意力與焦慮 127
總結 130
第二部分 動作控制 133
第五章 感覺在動作控制中的貢獻 135
封閉性迴路控制系統 135
視覺 136
聽力 153
本體受器 153
本體覺與動作控制 158
前饋對於動作控制的影響 170
總結 174
第六章 中樞對動作控制的貢獻 177
開放迴路過程 177
中樞控制機制 182
快速動作的中樞控制 188
類化運動程式 208
總結 221
第七章 速度與準確度原理 223
費茲定律(Fitts’Law)：對數型的速度與準確度消長 224
線性的速度與準確度消長 231
空間的速度與準確度消長 234
對空間的速度與準確度消長之核心貢獻 241
速度與準確度消長之修正模式 257
總結 260
第八章 協調 263
間斷性工作 264
連續性工作 277
總結 294
第九章 個別差異與能力 297
實驗性的 VS 個別性的研究途徑 297
能力 301
分類法/分類學 310
預測 312
個別差異的變項 315
總結 324
第三部分 動作學習 325
第十章 動作學習概念及研究方法 327
動作學習的定義 327
動作學習的測量 329
設計學習的實驗 335
測量學習的其他替代方法 338
關於學習「量」的問題 342
了解學習與表現變項 345
總結 345
第十一章 練習的狀況(條件) 347
練習的定律 347
學習的動機 351
口語訊息 353
知覺學習 355
觀察型學習 356
心像練習 359
練習的分佈 361
練習的變異性 367
情境干擾 371
部分對比整體練習 382
引導 386
練習特異性的原則 388
總結 390
第十二章 擴增回饋 393
分類與定義 393
擴增回饋的研究 395
擴增回饋效應的評估 398
表現獲知 400
結果獲知 405
理論上的議題：擴增回饋如何「發揮作用」？ 424
總結 427
第十三章 學習歷程 429
學習與歷程的特性 429
閉鎖環理論 438
基模理論 441
動作學習的不同理論觀點 446
總結 456
第十四章 保留與遷移 461
基礎區別與定義 461
保留與遷移測驗 463
保留與動作記憶 467
保留遺失 471
學習的遷移 481
總結 488